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逻辑学专业硕士研究生培养方案

发布时间: 2013-04-22 10:11:03   作者:本站编辑   来源: 本站原创   浏览次数:

 河北大学逻辑学科自20世纪70年代以来,注重从逻辑科学方法论的角度开展逻辑学的教学与研究工作。在全国较早开设了现代逻辑的基础课程——数理逻辑,并率先基于现代逻辑的框架进行了普通逻辑的教材和教学的改革,在中国逻辑界产生了较大的影响。本学科专业研究的传统优势在于逻辑科学方法论的研究,近年来又以此为基础,开辟了逻辑哲学和哲学逻辑的研究领域,并逐步使其成为本学科主要的研究方向。本学科的特色在于:逻辑哲学与哲学逻辑的研究和逻辑科学方法论研究始终面对前沿问题,处于前沿领域,二者相互交叉,相互支持,力图为科学现代化提供有力的逻辑工具。

一、培养目标

1、本专业培养具有正确的政治方向,全面、准确地掌握马克思主义的基本理论,拥护中国共产党的领导,拥护社会主义的制度,热爱祖国,遵纪守法,品行端正,具有良好的品德和学风,比较深厚的哲学功底,掌握系统的逻辑学专业知识,毕业后能在高等学校与研究部门从事逻辑学教学与研究工作,能在国家党政机关、司法机关从事党务、行政管理、理论宣传与司法工作的高级专门人才。

2、系统掌握逻辑学的基础知识和相关学科知识,对现代逻辑基本理论(主要是一阶逻辑和逻辑哲学)和中外逻辑史具有扎实的专业知识。深入了解逻辑学研究的发展趋向,具有独立从事逻辑科学研究的能力,能提出自己的新见解。具备一定的应用逻辑学的知识与方法在其他学科中从事应用研究与交叉研究的能力。

3、较为熟练地掌握一门外语,能比较熟练地阅读本专业的外文资料,具有一定的写作能力和学术交流能力以及基本的听、说能力。

4、身心健康。

二、研究方向

本学科分为两个方向:逻辑哲学与哲学逻辑、逻辑科学方法论。这两个方向都代表了逻辑学研究的前沿领域,二者既相对独立,各具特色;也相互交叉,互为补充。既涉及逻辑科学发展的理论问题,也关涉逻辑科学的应用问题。

1、逻辑哲学与哲学逻辑方向

逻辑哲学与哲学逻辑是现代逻辑向哲学方向和逻辑方向发展的两个相互关联的分支。本方向既研究以意义理论为核心的现代逻辑中的哲学问题,又探讨以数理逻辑为基础,以传统的哲学概念、范畴为研究对象的各种具有哲学意义的逻辑系统。本方向的特色在于:一是关注意义理论和真理理论的研究,深入研究意义理论的各种形态、历史及其发展趋势,意义理论与真理理论的关系。二是注重研究著名哲学家的逻辑哲学思想,特别是创始人弗雷格以及当代著名哲学家达米特、戴维森等人的逻辑哲学思想。三是关注逻辑哲学的现实应用研究,致力于国内逻辑科学现实与发展的研究。四是探讨哲学逻辑的各种新的逻辑系统。

2、逻辑科学方法论方向

本方向一方面研究逻辑科学方法论的主要理论形态及其历史演变,另一方面探讨逻辑科学在当代科学,尤其是在认知科学中的方法论价值。本方向的特色在于:一是逻辑科学方法论与科学方法论相结合,研究理论思维中带有普遍性的认知观念和认知规范,也研究著名哲学家、逻辑学家和科学家有关逻辑科学方法论和科学方法论的思想。二是逻辑学与认知科学,尤其是与心理学相结合,注重分析心理学提供的有关认知结构的实验材料,研究逻辑学对心理学的方法论意义,也研究著名心理学家和逻辑学家的心智理论系统以及心理学和逻辑学不同视域下的人类推理。

三、学习年限

 全日制攻读硕士学位的学习年限为3年,达到要求的优秀研究生可以提前1年毕业,非全日制攻读硕士学位的学习年限不超过4年。

四、课程设置

 本专业硕士研究生的课程学习在第三学期末结束。必须修满28学分。其中学位课程为16—22学分,必修环节为4学分,选修课为8—9学分(必须选修本方向专业选修课程)。

 本专业共设置 17 门课程,其中,公共课 3 门,基础理论课 2 门,专业课 2 门,选修课 10 门。

 对于培养方案内确定的课程,应另行编写课程教学大纲。主要包括教学目标、课程内容、教学要求、预修课程、考核方式、参考书目等。

 课程考试可以采用笔试或写读书报告、论文的形式。无论采取何种考试方式,均应能确实考核出学生对所学课程掌握的程度及运用知识的能力,考试成绩均按百分成绩评定。

 学位课不及格但在45分以上,允许补考一次,45分以下必须重修。

 一学期有两门学位课程考试不及格,或一门学位课程考试不及格经补考后仍不及格者,应予退学。

 学生所有考试试卷学院保存至少4年。

五、学位论文工作

1、在规定的三年内取得规定的学分,成绩优良,方能参加学位毕业论文答辩,通过学位论文答辩方能授予学位。研究生导师要注重培养学生严谨的学术作风,指导学生掌握基本的学术研究方法,帮助学生确定研究方向,指导学生阅读与本方向有关的大量文献,帮助学生确定由研究价值的论文题目。

2、第四学期做开题报告,开题报告必须经过导师的审查与批准,经过专家评议通过后,方可进行学位论文的撰写。在写作过程中,学生要定期向导师汇报论文进展情况。论文字数应该在3万字以上。开题报告的具体要求参见《河北大学关于硕士学位论文开题报告的要求》。

3、学位点要积极鼓励每一位研究生参加学术活动,活跃学术思想,研究生参加学术活动不能少于10次,主讲不能少于2次。具体要求参见《河北大学研究生参加学术活动的有关规定》。

4、研究生攻读学位期间,应该至少在省级及以上刊物上发表与申请学位专业相关的学术论文1篇,论文必须署名河北大学。具体要求参见《河北大学关于研究生攻读学位期间发表学术论文的规定》。

5、第六学期论文答辩。答辩委员会由3名同专业具有副教授以上职称的专家组成,其中邀请校外专家1名。答辩委员会对研究生的学位论文进行认真的实事求是的评价,并提交学术委员会讨论通过授予硕士学位。

六、培养方式及方法

1、本专业硕士生的培养采取讲授与讨论相结合、教学与自我研究相结合的方法,在培养过程中,注重学生的科学研究能力的养成,力求抓住每一位学生的特点,因材施教,根据学生特点在安排学习科目、学习重点、学习方式时有所侧重,同时根据学生特点引导学生进行学术研究,在此基础上指导学生撰写学位论文。

2、硕士研究生培养实行导师负责制下的硕士生指导小组制,导师指导与集体培养相结合。实行导师和学生双向选择制为研究生初选指导教师。

    

   逻辑学    专业硕士研究生课程设置与学分分配表

 

类别

课程名称

学时

学分

授课

学期

授课

方式

考核

方式

备注

必修课

中国特色科学社会主义理论与实践研究(含延安精神专题讲座4课时)

40

2

1

讲授

考试

 

基础英语

108

6

1,2

讲授

考试

 

专业外语

36

2

1

讲授

考试

 

基础

理论

数理逻辑

54

3

1

讲授

考试

 

西方逻辑史

54

3

1

讲授

论文

 

逻辑哲学

54

3

2

讲授

论文

 

中国逻辑史

54

3

2

讲授

论文

 

入学教育与学术规范

 

1

1

 

 

 

开题报告

 

1

4

 

 

 

学术活动

 

2

 

 

 

 

 

 

自然辩证法概论

18

1

2

讲授

考试

 

马克思主义与社会科学方法论

18

1

2

讲授

考试

 

日语(一)

45

2.5

1

讲授

考试

 

日语(二)

45

2.5

2

讲授

考试

 

研究生导师论坛(一)

36

2

1

讲座

 

 

研究生导师论坛(二)

36

2

2

讲座

 

 

模态逻辑

36

2

3

讲授

考试

 

逻辑科学方法论

36

2

3

讲授

论文

 

科学哲学专题

36

2

3

讲授

论文

 

法律逻辑

36

2

3

讲授

考试

 

 

注:1、专业学位课课时为54学时,3学分;

2、专业选修课课时为36学时,2学分;

3、每个研究方向设1-2门选修课;

4、每学分18学时。